模電數(shù)電綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)備的應(yīng)用設(shè)計(jì)分析文章由優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備廠家為您提供，歡迎咨詢有關(guān)模電數(shù)電綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)備的應(yīng)用設(shè)計(jì)分析周邊問題，或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的批發(fā)報(bào)價(jià)安裝設(shè)計(jì)成套咨詢。

的引入，也使該技術(shù)進(jìn)入校園，成為各大高校的一個(gè)必備專業(yè)，也成為近年來的一個(gè)熱門專業(yè)。原因是社會(huì)需要更多這方面的人才，各行各業(yè)都有相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)

平臺(tái)維護(hù)部門。因此，在大學(xué)里，無論是什么專業(yè)，都必須掌握日常計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，而電子信息管理專業(yè)的學(xué)生必須掌握更熟練的專業(yè)知識(shí)。本文介紹的綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)系統(tǒng)是專門針對(duì)電子專業(yè)的，采用仿真和電子實(shí)踐教學(xué)的方法以及取得的成果，促進(jìn)了電子技術(shù)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

2、系統(tǒng)簡介及特點(diǎn)

型電源/數(shù)字電源綜合試驗(yàn)臺(tái)。這里我們主要介紹基于XKTAD8A系統(tǒng)型號(hào)的模型功率試驗(yàn)臺(tái)。該設(shè)備有模擬電路測試區(qū)和數(shù)字電路測試區(qū)兩個(gè)測試區(qū)，配有聚氯乙烯面板電路及相關(guān)原理圖，并配有函數(shù)信號(hào)發(fā)生器和控制符號(hào)，使學(xué)生能進(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)的基本原理。它具有更好的安全性能，插座安裝在數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)區(qū)，大功率，七段數(shù)碼管。

同時(shí)，該系統(tǒng)還配有一個(gè)疊加式自動(dòng)鎖定的大孔插座，在實(shí)驗(yàn)運(yùn)行中，連接接觸性能非常好，而且安全。其主要特點(diǎn)如下:
(1)測試線易于插入，便于學(xué)生操作。此外，整個(gè)測試板的布局科學(xué)合理，不會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班不足等問題。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)盡可能多地做這件事。

(2)的電路原理清晰明了，各結(jié)構(gòu)元件和符號(hào)標(biāo)記也一目了然。電路結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握要領(lǐng)。

(3)大孔疊加式自動(dòng)鍍金插座具有良好的安全性和可靠性，一般不會(huì)有任何不良后果，除非學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品或有人故意破壞。

3，使用方法試驗(yàn)臺(tái)

(1)我們首先要做的是連接電源。正常功能是220伏電源電壓。然后打開面板上的電源開關(guān)，正常情況下指示燈會(huì)亮起。

(2)此時(shí)，需要線路連接由于該系統(tǒng)是一個(gè)大孔疊加式自動(dòng)鍍金鎖，導(dǎo)線可以疊加在其上，在插入過程中必須施加一點(diǎn)力，以確保導(dǎo)線安全插入孔中，并確保供電。請(qǐng)注意，

不得直接引出電線。如果你想拔出電線，你必須逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，然后松開并向上拉。因?yàn)殡姼ｋU(xiǎn)，一些小細(xì)節(jié)不能忽視。

(3)連接線路時(shí)，請(qǐng)記住在所有電路都連接好并且沒有美觀問題之前，不要打開電源。如果你在手術(shù)中什么都不懂，你可以直接問老師或者先看說明書。如果您有任何問題，請(qǐng)先停止

。不要盲目要求速度，否則會(huì)造成不良后果

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，在按照說明連接相關(guān)電路后，不要忘記電源的極性，即其較大負(fù)載電流和電流，以確保在可承受的電壓下運(yùn)行。

(5)這是對(duì)醉的基本詳細(xì)理解。必須記住，在模擬電路的實(shí)驗(yàn)區(qū)，VCC通常連接到正12V，而VEE連接到負(fù)12V。這兩者正好是一個(gè)正的和一個(gè)負(fù)的，所以你一定不要記得反過來。

4，消除

(1)電路的實(shí)驗(yàn)故障和設(shè)計(jì)問題

必須根據(jù)電路設(shè)計(jì)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)例如，在下面的例子中，電路設(shè)計(jì)需要為BCD碼設(shè)計(jì)一個(gè)40位計(jì)數(shù)器，結(jié)果應(yīng)該從0到39計(jì)數(shù)，即000000到100111，但有些學(xué)生將其設(shè)計(jì)為從0到57，即000000到111001。這種錯(cuò)誤是顯而易見的因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)根據(jù)基本理論仔細(xì)設(shè)計(jì)電路，否則會(huì)導(dǎo)致故障。

讓我們?cè)倏聪旅娴睦?在某個(gè)時(shí)序電路中，它的組合電路有一定的風(fēng)險(xiǎn)，并且輸出中有毛刺。在時(shí)序電路中，信號(hào)中的毛刺會(huì)錯(cuò)誤地導(dǎo)致觸發(fā)器。在這種情況下，必須及時(shí)改變?cè)O(shè)計(jì)理念，以避免毛刺和消除風(fēng)險(xiǎn)。有些計(jì)數(shù)器進(jìn)入非工作周期后不能執(zhí)行正常的工作周期，被稱為無法自動(dòng)啟動(dòng)。在電路測試期間，將沒有輸出波形，或者輸出波形將處于非工作狀態(tài)。此時(shí)，如果在設(shè)計(jì)中相應(yīng)增加自啟動(dòng)項(xiàng)，電路將具有自啟動(dòng)功能。一些環(huán)形計(jì)數(shù)器或偽隨機(jī)碼是由移位寄存器組成的，因此在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)徹底檢查自啟動(dòng)問題。

(2)電源問題

在數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)區(qū)，幾乎所有的電源電壓都是額定電源電壓學(xué)生在操作中經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如缺少電源或電源與路段連接，電路不能正常中途供電。電源和路段

將導(dǎo)致承載實(shí)際電壓的穩(wěn)定電壓過載。在這種情況下，恒定電壓將自動(dòng)中斷電源，并且電路當(dāng)然會(huì)由于缺乏特定的電源而暫停。如果出現(xiàn)這樣的問題，學(xué)生只需斷開電源電壓，然后仔細(xì)檢查哪個(gè)電路正在處理問題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)插入相應(yīng)的電路。在沒有其他問題的情況下，打開電源，恢復(fù)電路電源，繼續(xù)工作。我們知道電路接通后，會(huì)受到一些電阻的干擾，所以我們必須使電阻小于電源壓力，小于電流。如果電阻干擾過大，會(huì)影響電壓和電流，導(dǎo)致電路故障。此時(shí)，我們需要在電源電壓和分段路徑之間連接一個(gè)相對(duì)較大的電容，以消除這種故障。如果問題不是很大，我們需要比較這種情況下的電容。

(3)接線問題

在實(shí)驗(yàn)過程中，大多數(shù)電路故障都是由不合理的接線引起的因此，需要小心合理的布線。在電路設(shè)計(jì)和繪制電路圖階段，應(yīng)繪制邏輯電路圖，并逐個(gè)標(biāo)注各引腳的管段號(hào)。芯片的所有數(shù)據(jù)輸入都要清除、設(shè)置，無論是電源還是外部輸入信號(hào)都要連接，要事先做好接地標(biāo)記，并為實(shí)驗(yàn)接線打下基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)接線時(shí)，電路中使用的電源和接地應(yīng)先連接，包括數(shù)字選擇器的使能端、清零觸發(fā)器和計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)保持端等。如果在電路板上布線，為了便于檢查和更換集成芯片，導(dǎo)線應(yīng)盡可能繞集成芯片布線，導(dǎo)線不應(yīng)穿過集成芯片，未使用的插孔不應(yīng)盡可能被導(dǎo)線覆蓋，導(dǎo)線應(yīng)盡可能靠近電路板表面。

5，日常設(shè)備維護(hù)

(1)防止撞擊和墜落

(2)后，拔下電源插頭并蓋住機(jī)箱，以防灰塵和雜物進(jìn)入機(jī)箱。

(3)實(shí)驗(yàn)后，面板上的插件和連接應(yīng)安排妥當(dāng)。

(4)在操作過程中，各儀器的調(diào)節(jié)旋鈕不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)，以免損壞。

現(xiàn)代教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力在實(shí)踐過程中，學(xué)生能夠真正掌握理論知識(shí)并加以應(yīng)用。只有這樣，他們才能看到自己在

操作中的錯(cuò)誤和今后需要注意的問題。因此，實(shí)際操作更加直觀和清晰。同時(shí)，學(xué)生可以真正理解各種儀器和芯片的實(shí)際功能，這是理論課程所不能替代的。只有這樣，我們才能深刻理解它。在此基礎(chǔ)上，還要求激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷完善教學(xué)計(jì)劃，以學(xué)生為本。

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